|
|
 |
|
|
|
|
|
|
| Detalji programa |
| Program: |
Kurikulumi ranog odgoja i obveznog obrazovanja |
| Voditelj: |
Milan Matijević |
| Ustanova: |
Učiteljski fakultet, Zagreb |
| Sažetak: |
U Hrvatskoj su rijetka znanstvena istraživanja koja se bave pitanjima odgoja i obrazovanja djece u doba ranog odgoja i obveznog školovanja. Metodike odgoja i obrazovanja djece ovog uzrasta su nerazvijene i znanstveno zapostavljene.
Informatička revolucija te koncept cjeloživotnoga obrazovanja uvjetuju promjene u obrazovnoj tehnologiji i školskom sustavu.
Suradnici okupljeni u ovom programu polaze od pretpostavke da holističkim promatranjem odgoja i subjekata koji u tome sudjeluju valja razmatrati ciljeve, zadatke i sadržaje, zatim polazišni ili biopsihički podsustav (dijete, učenik), odgojnu i obrazovnu tehnologiju (transformacijski podsustav), organizacijski podsustav (vrtići i škole) te evaluacijsko-regulacijski podsustav. Tako su i projekti okupljeni u ovaj program po logici spomenutog pentanomijskog modela: ciljevi odgoja (svi projekti), biopsihički podsustav (projekti: „Kineziološka edukacija ...“ te „Intelektualne sposobnosti..."), odgojna i obrazovna tehnologija (Projekti: Nove obrazovne tehnologije..., te još tri projekta koji se bave problemima ICT, zatim Metode i modeli predškolskog odgoja, Učenje istraživanjem...), oganizacijski podsustav (Ostvarivanje organizacije koja uči...), te evaluacijsko-regulacijski podsustav (Intelektualne sposobnosti i postignuće učenikai). Na ovom pentanomijskom modelu može se vidjeti svrhovitost povezivanja ovih projekata, te predvidjeti prednosti i znanstven vrijednosti ovakve suradnje.
Svrha planiranih istraživanja je pronalaženje znanstvenih odgovora na više istaknutih i uočenih problema koja se javljaju u ranom odgoju i primarnom obrazovanju, te uz nove obrazovne tehnologije, zatim davanje novih znanstvenih objašnjenja za proces odgoja i učenja u novom (multi)medijskom okruženju (u kući, u stanu, u vrtiću ili u školi).
Nove znanstvene spoznaje o ovom području omogućit će stvaranje programa za učinkovito cjeloživotno obrazovanje odgajatelja i učitelja radi stjecanja kompetencija važnih za odgoj u novom medijskom okruženju. Znanastvene spoznaje ovih projekata će omogućiti djelotvorno reguliranje procesa odgoja i obrazovanja u doba ranog odgoja i obveznog obrazovanja.
Predškolski odgoj i obvezno školovanje se zbog različitih razloga nalaze u procesu intenzivnih promjena (ulazak Hrvatske u Eu, informatička revolucija, novo medijsko okruženje, itd.). Te činjenice upućuju na važnost stalnog i sustavnog proučavanja najvažnijeg dijela školskog i obrazovnog sustava – predškolskog odgoja i osnovne škole. |
|
|
|
|
|
|
Prihvaćeni projekti u programu
|
|
|
|
| Redni broj |
Voditelj |
Naziv projekta |
|
|
|
|
|
|
