|
|
 |
|
|
|
|
|
|
| Detalji |
| Projekt: |
Strategija izgradnje akademskog okružja za poticanje moralnog razvoja |
| Voditelj: |
Sunčana Kukolja-Taradi |
| Ustanova: |
Medicinski fakultet, Zagreb |
| Sažetak: |
Akademsko okružje trebalo bi pružiti svim članovima zajednice takva obrazovna iskustva koja će im omogućiti daljnji pozitivni razvoj njihova moralnog kapaciteta. No, sveopća moralna erozija društva neminovno se oslikava i na mikrookružju akademske zajednice. Posvuda u svijetu institucije visokog obrazovanja sve se učestalije susreću s problemom izostanka akademske čestitosti. O tome problemu je u posljednjih 10 godina objavljeno više od 100 članaka (baza podataka Medline). Problem je izrazitije naglašen u zemljama tranzicije gdje prevalencija varanja među studentima dosiže i do 94% u usporedbi s 58% u zapadnim zemljama Europe i Amerike (Hrabak, et al. 2004.). Posebice je zabrinjavajuće zapažanje da mnogi studenti varanje na ispitima više i ne smatraju moralno upitnim. No neuptno je da varanje na ispitima proizvodi nekompetentne liječnike što predstavlja prijetnju cijelom sustavu zdravstvene zaštite.
Istraživanja pokazuju da je pojavnost akademskog nepoštenja učestalija u akademskim okružjima u kojima ne postoje jasno definirani i promovirani kodeksi akademske etike (Rezaee, 2001.). Tu pojavu objašnjava teorija planiranog ponašanja (Ajzen, 1991.) prema kojoj se ponašanje pojedinca može mijenjati djelovanjem dobro osmišljenih intervencija na osobne stavove, norme ponašanja i kontrolu vlastitog ponašanja.
Svrha projekta je osmisliti i primijeniti strategiju kojom će se sveukupno akademsko okružje medicinskih fakulteta uzdići na razinu kojoj su svojstvene općeljudske moralne vrijednosti: poštenje, pravednost, poštovanje, prijateljstvo, povjerenje i odgovornost.
Strategijom će se osmisliti i primijeniti niz institucionalnih intervencija kojima će se promovirati moralne vrijednosti koje akademska medicinska zajednica cijeni i njeguje, a precizno će se navesti i kazne za kršenje pravila ponašanja. Svrha istraživanja je ostvariti pozitivan učinak intervencija na: osobne stavove, norme ponašanja i kontrolu vlastitog ponašanja.
Praćenjem kohorte (jedne generacije) studenata kroz studij putem standardiziranih međunarodnih testova i anketa, ispitat će se učinak intervencija na razvoj moralnih prosudbi, promjenu stavova i ponašanja, te pojavnost varanja na ispitima. Veličinu učinka intervencija procijenit ćemo usporedbom ulaznih i izlaznih anketa i testova provedenih na studentima hrvatskih medicinskih fakulteta. |
|
|
|
|
|
|
|
